经过几个月紧锣密鼓的准备，2016年11月23日，泸二外县级课题“初中化学思维型生本课堂的实施策略研究”在雨竹楼三楼顺利开题。本次开题报告很荣幸邀请到泸县教研室副主任刘朝贵对课题进行指导。

教师发展中心主任宋贵清老师从课题研究的背景意义、课题的界定、课题研究的方法和过程、课题研究的目标、课题研究的内容与预期研究的成果、预期研究的效果、课题研究的保障条件、课题研究中的任务分工以及主研人员成果量化登记表等方面作了清晰的报告。随后化学组学科主任胡玲老师对课题进行了补充描述：生本课题以生为本比较热闹却忽视了学生的思维，思维课堂主要重在思维的提升，如何有效的将二者结合，既能以生为本又能提升学生的思维，是我们想要研究的方向。

刘朝贵主任听了开题报告及阐述后对课题进行了肯定，如

1.课题的背景分析抓住了研究课题的原因，即为什么要研究这一课题。

2.研究措施与课题研究活动中的工作安排清楚明确，即主研人员中每一个人在课题研究中需要做好哪些研究工作。

3.课题有很好的研究保障，研究的条件和氛围都有很好保障。

同时对课题提出了以下具有建设性的建议：

 1.概念界定特别是核心概念在界定时应清楚明白。如生本课题应是一种形态，是一种教育发展的趋势；思维型课堂应理解清楚良好的思维品质有哪些，这些品质是建模的砖；要理解思维型生本课堂与生本型思维课堂有什么区别等。

2.研究的目标应具体。如进一步改变学生的学习方式，应描述成改变成什么样的学习方式；提高学生化学学科思维能力，应是提高哪些方面的能力。

3.根据县上为加强教育研究过程活动的思路，可以通过对课题的贡献的多少来确定主研人员，这样加强了教师对课题研究的积极性。

最后，刘主任对我们学校课题研究的氛围及学校对课题研究的保障大加赞许，一个学校有这样多的校级课题进行研究，是学校对课题研究的重视，也对教师的课题研究能力及教师的专业素养发展有促进作用，特别是年轻教师有这样的平台和机会能更快的成长。